苏霍姆林斯基是苏联杰出的教育理论家和教育实践家，俄罗斯联邦教育科学院和苏联教育科学院通讯院士。他忠诚地热爱教育事业，把心都献给了孩子，在平凡而伟大的教育岗位上，真真切切地奉献出自己；他勇于求索，在历经磨难的艰辛路途上，不畏劳苦去攀登，呕心沥血，孜孜不倦地写出蜚声海内外的教育诗篇；他品德高尚、心地纯美，放着高官不做，只求默默无闻，脚踏实地地在一所农村中学工作。苏霍姆林斯基在短暂的一生中，把自己塑造成了一个永远留在人们心中的人，身后留下永久痕迹的人，深受人们敬仰与爱戴的人，成为一个真正“大写”的人，成为当代著名的教育家。
苏霍姆林斯基的一生是伟大的、光荣的。他不仅对共产主义教育事业赤胆忠诚，而且还是一位勤于笔耕，写有大量教育专著和论文的教育理论家，他一生共著有41部著作、600多篇论文、约1200篇文艺作品。他的著作仅在苏联出版的总数就达300万册之多。其中，许多著作已译成30多种文字在国内外出版。他的教育思想同样引起我国教育科学工作者的高度重视，他的人格魅力更受到人们的高度称赞。苏霍姆林斯基已成为在我国教育领域内享有极高威望的外国知名教育家之一。
以下是他的部分著作
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《把整个心灵献给孩子》豆瓣9.7
前言
“快乐学校”
校长
第一年——考察孩子
我这些学生的家长
蓝天下的学习
我们的“幻想之角”
大自然——健康的源泉
每个孩子都是画家
爱护生物和美
我们到劳动师姐的“旅行”
我们欣赏大自然的音乐
冬季的活动和欢乐
第一个云雀节
我们怎样学习读和写
我的儿子，你生活在人们中间
我们的集体——和睦的家庭
我们在“健康乐园”里的生活
第一学年前夕的一些想法
什么是小学
健康，健康，再一个健康
学习——精神生活的一部分
三百页《大自然的书》
从无的圣洁到社会。东西从哪里来
活的习题集中的一千道题
我们的环球“旅行”
什么事帝国主义
让孩子体验脑力劳动的欢乐和取得学习成绩的欢乐
“童话室”
我们的“奇异海岛”-童话续编
歌曲为孩子们展现了美的世界
书和儿童的精神生活
祖国语言
我们的“美角”
在生活理想的源头
心里要有共产党
活着要天天关心人
充满崇高情感的劳动
少年列宁主义者
孩子们加入少年列宁主义者的组织
要象列宁那斗争和生理
《勇敢无畏者》小队
我们和夏天告别
《给教师的一百条建议》豆瓣8.9
目录
1 请记住：没有也不可能有抽象的学生
2 教师的时间从哪里来?一昼夜只有24小时
3 教师的时间和教学各阶段的相互依存性
4 把基础知识保持在学生的记忆里
5 “两套教学大纲”，发展学生思维
6 谈谈对“后进生”的工作
7 知识——既是目的，也是手段
8 关于获取知识
9 怎样把学生从事实引导到抽象真理
10 第一次学习新教材
11 思考新教材是上课的一个阶段
12 怎样使检查家庭课业成为学生有效的脑力劳动
13 评分应当是有分量的
14 不要把学习之母变成后娘
15 怎样检查练习本
16 学科教学中的学生积极活动的内容
17 教给学生观察
18 怎样靠阅读扩充知识
19 阅读是对“学习困难的”学生进行智育的重要手段
20 不要让能力和知识关系失调
21 兴趣的秘密何在
22 争取学生热爱你的学科
23 怎样把思想同自尊感融为一体
24 谈谈学生的智力生活
25 想克服负担过重现象，就得使学生有自由支配的时间
26 要教会儿童利用自由支配的时间
27 让每一个学生都有最喜欢做的事
28 用劳动的爱好来教育学生
29 怎样使学生注意力集中
30 谈谈直观性问题
31 给准备教一年级的教师的建议
32 怎样在学龄前期研究儿童的思维
33 给刚参加学校工作的教师的几点建议
34 怎样发展儿童的思维和智力
35 怎样培养记忆力
36 要爱惜和发展青少年的记忆力
37 培养儿童对图画的爱好
38 怎样训练儿童流利地书写
39 教给儿童用左、右手都会工作
40 动手和智慧
41 智育的真谛
42 怎样学习别的教师的经验
43 怎样才能使儿童愿意好好学习
44 给复式教学的学校教师的建议
45 教师应当写哪些计划
46 关于写教师日记的建议
47 怎样培养脑力劳动中的自我纪律
48 要思考，不要死记！
49 要让学生掌握学习的工具
50 学生负担过重的奥秘在哪里
51 要使知识“活起来”
52 为什么学生感到越学越难了呢？
53 学习愿望是学生学习活动的重要动因
54 怎样使小学生愿意学习
55 逐步养成儿童从事紧张的创造性脑力劳动的习惯
56 让孩子们心里的诗的琴弦响起来
57 带孩子们做环球“旅行”
58 “思维课”——到自然界去“旅行”
59 识字教学应当跟图画紧密结合起来
60 必须教会少年阅读
61 一年级数学教学中的思维训练
62 让学生生活在思考的世界里
63 教师要把学生的脑力劳动放在注意的中心
64 在课堂上怎样指导学生的脑力劳动
65 让学生进行独立的脑力劳动——研究性学习法
66 劳动和智力发展
67 通过劳动发展学生的个人才能和爱好
68 一般发展与掌握基本知识
69 教学中的随意识记和不随意识记
70 要敢于鼓励学生“超大纲”
71 教学方法问题
72 少年期学生思维活动的特点
73 青年期学生思维活动的特点
74 学生应当掌握的最重要的技能和技巧
75 教师，要爱护儿童对你的信任
76 怎样对待学习有困难的儿童
77 怎样教会头脑迟钝的学生解应用题
78 一个“差生”的“思维的觉醒”
79 教育和自我教育
80 要保持“水源的清洁”
81 全面发展教育思想的一些问题
82 关心儿童的健康，是教育者的最重要的工作
83 “思考之室”——我们的阅览室
84 我们的“家长学校”
85 农村学校的特殊使命
86 致未来的教师
87 谈谈教师的教育素养
88 教师们的教育观点的一致
89 怎样听课和分析课
90 我怎样写教育日记
91 我怎样领导教师集体的创造性劳动
92 我的简单经历、在职进修和我们办学的一些成绩
93 关于和谐的教育的一些想法
94 劳动教育和个性全面发展
95 提倡教师在日常工作中做一些科学研究
96 我怎样研究和教育学习最差的学生
97 怎样教育学生热爱劳动
98 课堂教学与课外阅读
99 怎样使学校教育和家庭教育保持一致
100 提高教学质量的几个问题
《苏霍姆林斯基选集》1-5——《苏霍姆林斯基选集》，基本上包括了他一生撰写的主要著作和论文。教师、教育工作者、学者以及学生的父母从这部选集中，都可以找到可资借鉴的宝贵的精神财富。把他的著作称为“教育百科全书”并非夸张，因为他的教育思想涉及面极广，形成了一套教育理论体系。我们将这一套高水准的教育理论专著奉献给我国广大教师、教育工作者，就是希望人们从中受到鼓舞激励，受到启发教育，在实施素质教育、人类迈入新世纪的今天，能涌现出千千万万对我国教育事业忠贞不贰的教育家，为培养出更多高水准的跨世纪人才作出贡献。
《给父母的建议》某信读书有
