导读：5月31日讯，据统计，全国高中、初中和小学阶段的女性教师占比分别为54.37%、57.8%、70.02%。中小学教师性别严重失衡，教师培养须综合平衡考虑性别。
近日，一张“厦门教师招聘资格复审名单”截图引发网友关注。网友质疑，进入该名单的男教师考分与女教师差距过大，有性别歧视之嫌。随后，尽管组织方就招聘背景和规则作出解释，但相关的讨论仍未停止。根据可查到的2019年全国教育事业统计报告中的数据，全国高中、初中和小学阶段的女性教师占比分别为54.37%、57.8%、70.02%，学前阶段这一比例更是高达近98%。部分地区和学校女教师的比例远高于上述总体比例，不少小学只有清一色的女教师。与20年前相比，各学段男教师都减少了近20个百分点，而且最近几年新入职教师中，女性教师数量超过男性教师的状况还在发展且加剧。
中小学教师的性别严重失衡，客观地说，确实在某种程度上不利于学校正常教育教学工作、教师教育教学合作以及教育教学管理。各地在招聘教师环节采取协调男女教师比例严重失调的举措是合理且必要的。而且，这还关系到未成年人性别角色定位和品格发展。
（光明日报）
近日，中小学教师性别严重失衡引发关注。据光明日报，2019年全国教育事业统计报告数据，全国高中、初中和小学阶段的女性教师占比分别为54.37%、57.8%、70.02%，学前阶段这一比例更是高达近98%。部分地区和学校女教师的比例远高于上述总体比例，不少小学只有清一色的女教师。与20年前相比，各学段男教师都减少了近20%，且近几年新入职教师中，女性教师数量超过男性教师的状况还在发展且加剧。储朝晖指出，需要从源头上改进整体教育评价，激发男性优势潜能发挥，在师范院校招生环节应根据需要确定合理的男女招生比例，改进培养机制。
没有必要性别对立，能力最重要，把合适的人放到合适的岗位才可以实现资源配置最大化，女教师相比男教师心会更细，更有耐心，教育需要这样的精神！
普遍认为，男的要赚钱养家还房贷，做教师的收入很难支撑起现阶段男性的生活成本，这才是男老师少的主要原因吧！
中小学教师的性别严重失衡，客观地说，确实在某种程度上不利于学校正常教育教学工作、教师教育教学合作以及教育教学管理。各地在招聘教师环节采取协调男女教师比例严重失调的举措是合理且必要的。而且，这还关系到未成年人性别角色定位和品格发展。
各地普遍在教师招聘中依实际需要明确设定男女教师招聘的岗位数。当然，不能仅局限在招聘环节，在师范院校招生环节应根据也需确定合理的男女招生比例，改进培养机制。政府相关部门也需要挑选出若干个关键点，促进男性教师比例上升到合理区间。
在尊重男女生理差异的前提下，把每个人当成一个拥有完全权益的独立个体，让每个人的生存和发展机会、受教育的机会、资源的获得、生活方式的选择、被他人尊重，并不依赖于或者受限于一个人的生理性别和心理性别，都能拥有一样的权利，也要承担一样的义务，这才是真的男女平等。
教育的本质是育人，没必要一定要追求性别比例平衡，教学工作是不管男老师还是女老师都能做且能做好的，谁能把学生教好带好、谁能把教育教学工作干好，谁就是合格的好老师。当一个优秀的女老师和一个差一些的男老师来应聘，就算学校全是女老师，都应该聘用那个优秀的女老师。
教师只有教学水平的差别并没有性别的区分。真正的男女平等就应该把它交给这个行业，遵循行业规律，顺其自然的去选择和淘汰，千万不要为了性别平衡而故意为之。
现在社会上大部分岗位都对女性有偏见，只有教师、人事、财务和护士之类的女性居多，其实女性找工作比男性更困难的！
